В очередном выпуске программы «СЭ» «Путь игрока: от академии «Крыльев Советов» до основы» мы вновь обращаемся к Олегу Гордееву, руководителю программы развития молодежного футбола «Крыльев Советов». В этот раз, на основе практического опыта, мы выясним, как организована тренировочная неделя, какие проблемы возникают у юных футболистов и как футбольному клубу получается находить общий язык с родителями, которые нередко ставят перед своими детьми цели, превышающие их собственные желания.
«Самая сложная работа»
— Как выглядит обычная тренировочная неделя?
— Интенсивность занятий варьируется в зависимости от возраста. На этапе начальной подготовки тренировки проводятся четыре раза в неделю. В процессе учебно-тренировочного этапа предусмотрено пять тренировочных сессий и одна игра, которая может быть товарищеской или официальной (например, первенство города, области, России или ЮФЛ). Обычно занятия проходят с понедельника по пятницу: сначала школьные уроки, а затем тренировка. Игровые дни – это суббота или воскресенье. Распределение нагрузки осуществляется следующим образом.
— Есть тренировки в тренажерном зале?
— Занятия начинаем посещать с 15 лет, поскольку ранее из-за периода полового созревания можно нанести вред здоровью. Обычно тренажёрный зал используется для разминки перед основной тренировкой: применяются небольшие веса и упражнения для разогрева организма. Если требуется отдельное силовое упражнение, оно проводится в рамках отдельного занятия.
— Какие методы вы используете для поддержания дисциплины? Предусмотрена ли система санкций и вознаграждений?
— Денежных штрафов у нас точно нет. (Смеется.) Регулярно проводим инструктажи по технике безопасности и разъясняем правила поведения. В случае несоблюдения дисциплины приглашаем родителей, беседуем с учениками. Отчисление – крайняя мера, к которой прибегают нечасто. Большинство понимают всю важность соблюдения установленных норм. Я не могу вспомнить ни одного случая отчисления за нарушение дисциплины. После профилактических бесед ребята, как правило, начинают соблюдать правила.
— Что больше всего привлекает детей в учебном процессе и какие аспекты вызывают у них наибольшие затруднения?
— Конечно, дети любят игры. Именно поэтому мы уделяем внимание играм и игровым упражнениям. Для самых маленьких это эстафеты и активные игры. С детьми старшего возраста работа становится более сложной — акцент делается на тактике, развлечения сокращаются, но игровой подход остаётся важным.
На первом этапе необходимо заинтересовать ребенка футболом, в дальнейшем — поддерживать его интерес. На этапе взросления появляется профессиональная мотивация: стремление попасть в молодежную команду, в состав «Крылья Советов-2», а затем и в основной состав. Сложность заключается в том, что футбол — это комплексный вид спорта, требующий развития как координационных, так и интеллектуальных навыков. У каждого свои способности: кому-то прогресс дается быстрее, кому-то — медленнее, и занятия помогают выровнять уровень мастерства.
— Не менее важным аспектом является взаимодействие с родителями. Необходимо учитывать их ожидания и оценивать, насколько они реализуются?
— Сложнее всего общаться с родителями, поскольку они бывают очень разными. Мы стараемся разъяснить принципы нашей работы, необходимые условия и ожидаемые результаты. Просим воздерживаться от вмешательства в тренировки. С родителями взаимодействуют как тренеры, так и администрация.
Существуют люди, не желающие слушать, и это порождает трудности. Наибольший ущерб в таких ситуациях несет ребенок. Если недопонимание становится критическим, возникает необходимость в расставании. К счастью, это случается нечасто.
«Замечают в своих детях черты, свойственные Месси и Роналду»
— Как близко семьи могут быть к ребенку?
— В престижных спортивных школах дети, как правило, живут отдельно от своих родителей, что упрощает процесс обучения. В нашей академии воспитанники проживают в семьях, поэтому взаимодействие с ними происходит постоянно. Мы сознательно запрещаем родителям посещать занятия, поскольку они часто дают советы, которые оказываются неверными).
Мы помогаем тренерам освоить навыки профессионального взаимодействия и привлекаем психологов для консультаций. Ключевая задача – сделать родителей нашими партнерами, а не оппонентами. В каждом коллективе существуют определенные нормы поведения, обязательные для всех участников: тренеров, спортсменов и родителей. Соблюдение этих норм способствует созданию более спокойной атмосферы и повышает эффективность работы. Раздражение тренера, вызванное конфликтами, негативно сказывается на детях.
— Девушки у вас тоже тренируются?
— Женские команды также находятся под нашим руководством. Принципы остаются теми же, однако существуют определенные нюансы, связанные с большим вниманием к физиологии и психологии. Так, если у юного футболиста можно исправить некорректно сформированный технический или тактический навык, то переучить девушку практически нереально. Кроме того, роль тренера в женском футболе значительно более важна.
— А тренеры у девушек — женщины или мужчины?
— По-разному.
— Существует ли внутренняя конкуренция между детьми? Какие факторы способствуют её развитию?
— Футбол по своей сути — это соревнование, и крайне важно, чтобы оно было здоровым. Конкуренция сопровождает нас ежедневно. Родители часто видят в своих детях потенциальных Месси и Роналду. Однако задача тренера заключается в том, чтобы научить детей правильно состязаться, воспитать в них дух борьбы, моральную стойкость и умение переносить трудности.
В игре это наглядно заметно: когда в концовке матча соперник совершает стремительный прорыв и забивает гол. Подобные ситуации нередки. Однако случается и обратное – команда теряет волю к победе. Такого допускать недопустимо. Проигрыш может быть разным: можно потерпеть сокрушительное поражение с разницей в пять мячей, а можно проиграть в упорной борьбе, уступив всего в два гола. Необходимо выяснить причины поражения и определить, какие действия следует предпринять для исправления ситуации.
